鸳鸯妇幼保健院电话,

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1. 学校该如何对待青春期学生的性教育？

学校该如何对待青春期学生的性教育？

我认为学校应该正视青春期性教育，青春期正是孩子懵懵懂懂的时候，加上身体发育，对性也很好奇，很容易做出一些后悔莫及的事情，打个比方，大伯哥家姑娘13岁了，身体也有微微发育，但是做一些动作也不曾避讳，穿裙子时不注意，有时候会走光，我见了就会提醒她，不要把身体重要部位暴露出来，尤其是在男士面前，要做好自我保护，但是好像效果微乎其微，毕竟学校没有教过，家长也不好意思强调，如果真有什么事情发生那就追悔莫及了，所以呢，建议学校加上性教育课程，教会孩子保护好自己

除了学校，建议还有家长也参与进来，为了孩子的未来

正规教材与专业师资力量的匮乏，是摆在中国开展性教育的难题。虽然性教育课程不是主课，但对教师的要求很高。归根结底，性教育课程不是性知识的传递，而更应关注性道德传递，如何树立正确的恋爱观等。所以，就现有形势而言，可以从两方面入手，一是家庭、二是学校。

一、家庭

家长永远是孩子最好的老师，到了青春期孩子们对性本身就是懵懂的，这时候就需要家长能够站出来，毕竟你是过来人，有这方面的经验，而且你是孩子的亲人，关于性通过你的言传身教，让孩子知道并了解，无疑是比较稳妥的方式。

而且不知道你们有没有碰到父母正在“***”的事，设身处地想一下挺尴尬的，早点让孩子明白性是什么，并没有什么不好，因为可以给他们树立一个比较正确和安全的观念，不会一冲动做错事。

二、学校

现有系统性教育课程匮乏，学校需要告诉学生知道什么，但知道什么并不是鼓励他们去做什么。性教育应是综合、立体、积极的，既应该有针对所有学生的“必修课”，也应该有针对个别学生个别问题的“选修课”；既应有学校心理健康中心、卫生院、***生育办公室等多方面参与，也应有专题讲座、研讨班等多种形式。只有这样，才能让学生学会正确处理生理及心理问题，建立正确的性观念，达到性教育最终目的。

青春期是指10-19岁这个年龄阶段，由于此阶段卵巢、睾丸等生殖器官未完全发育成熟，因而往往容易受到内届、外界各种因素的影响。七年级的学生年龄大多在12~13岁，步入青春初期。近年来经济生活水平的提高，学生营养状况较好，我区中学生青春期发育成熟普遍提前，随着月经、遗精的来临，其生理、心理都处于一种极其敏感甚至困惑的状态。随着第二性征的出现和日益明显，他们越来越感到男女性别的差异，面临着心理上的一个“断乳”期，开始朦胧地意识到***关系，尤其是内分泌系统逐渐成熟，产生对异性的好感，热情，爱慕等现象，随之而发生的性问题也越来越突出。然而，学校目前的青春期健康教育现状令人担忧，高晓玲等做的调查表明34.5%的学生认为学校的青春期教育根本不存在，53.7%的学生认为学校的青春期教育单调乏味，82.3%的学生认为青春期健康教育很有必要［1］。如果这些进入青春期的学生对没有得到及时正确的引导，他们将会从不正当的途径中去探索***，容易造成错误行为。本文是我校联合区妇幼保健院根据七年级学生的生理心理发展水平和社会行为特点，对学生进行了青春期性知识教育干预，对比教育前后学生青春期性知识的认知度，由此探索青春期教育的有效办法，为学校德育管理工作提供依据。

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