教育与医疗保健,教育与医疗保健的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育与医疗保健的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育与医疗保健的解答，让我们一起看看吧。

1. 非独立性是现代社会教育的特点吗？
2. 我国全科医学教育包括哪些内容？

非独立性是现代社会教育的特点吗？

我们是集体主义社会，更加强调的是国家利益和社会利益。所以对社会而言非独立性应该是占优的。

但是对于个人而言，独立性又是一个人成熟的标致之一，是所有教育都应具有重要内容。

所以这个“非独立性”的范畴应该定义的更清晰一些。

我国全科医学教育包括哪些内容？

　　全科医学，是全科医生在为个人及家庭，社区提供连续性、综合性医疗保健时所运用的知识和技能，它是积累了传统医疗的成功经验，结合独特的执业范围与现代医学进行有机整合的一门学科，所涵盖的内容主要是围绕疾病的早期阶段，研究其预防、治疗、保健、康复以及管理技术等问题。　　全科医学的学科课题设置分基础理论和临床医学两个部分。　　

1、基础理论：包括全科医学的原则、临床策略、家庭保健、社区医学、医学***、医学法学、医学心理学、社会医学及预防医学。　　

2、临床医学：包括内、外、妇、儿、传染、***学、中医学等各学科疾病的防、治、保、康知识和技能，是一个将宏观与微观、个人与家庭、疾病与社会、多层次有机结合的立体知识体系。　　全科医学以初期医疗保健为目的，将医学学科横向发展并与相关的人文学科有机地融合。它的精髓是以重视“家庭”这一要素，体现了人性化医疗服务。重视医患关系的效应，重视人群整体健康水平的提高，树立患者至上的观念。全科医学对各种疾病与生活情境的关系、经济的关系、道德的关系颇具研究。比如对待一个糖尿病儿童，关注其家庭背景、家庭支持以及家庭功能的研究。因为这种患儿的成长有赖于其父母亲及家庭的支持，象膳食调配、心理安慰、日常生活学习的合理安排等。对待疾病的诊治，关注疾病的界定，权衡问题的轻重缓急，把握治疗的时机，真正起到了按疾病性质、发病多少、社区需求分级管理的作用。　　全科医学所研究的重点不仅是对某些疾病的诊疗手段和处理技术，而是更要研究生活中广泛的健康问题、医学论理与善待人生的价值观。在全科医学的教育中体现了与专科不同的教育方法，不同的教育内容和不同的教育场地，全科医学是一个崭新的学科，具有强大的生命力。

到此，以上就是小编对于教育与医疗保健的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育与医疗保健的2点解答对大家有用。